Es neesmu viens. Esmu 1-no. 7.klasēm

Datums: 2021.gada 25.oktobris

par_projektu 2021_2022mg atmoda esmu 1no_aktiv

 

1posms_aktiv 2posms 3posms 5posms 5posms

lv

pumpurs

 

 

 

ES – ģimnāzists, viens no 7.a, 7.b, 7.c, 7.d klases kolektīva

 

6. un 7. septembrī skolā 7. klašu kolektīvi piedalījās projekta “Es neesmu viens. Esmu 1-no” pirmajā posmā.

 

Šogad mācības jaunā skolas vidē uzsāka 110 Liepājas Valsts 1. ģimnāzijas 7. klašu skolēni. Skola, ēka, klases audzinātāji, skolotāji, skolas biedri un pat klasesbiedri – viss jauns un nezināms. Šajā vecumā vides maiņa ir liels izaicinājums nenobriedušajiem pusaudžiem, jo ne tikai jāpierod pie jaunām prasībām mācību procesā, bet arī jāatrod sava vieta klases kolektīvā un skolas vidē pēc kopā vairāk kā gada attālinātā mācību procesa.

 

Skolēni, veidojot attiecības individuāli, grupās un savas klases kolektīvā, dažādos uzdevumos dalījās pozitīvajās sajūtās – verbāli un neverbāli, darbojās komandā, izprotot būtiskas vērtības, kas veido saliedētu klases kolektīvu: sadarbība, uzticēšanās, cieņa, pozitīvisms. Veidojot diskusijas un sarunas, skolēni atklāja, kas viņiem ir skola, ko sagaida no ģimnāzijas, kas viņus uztrauc un rada bailes jaunajā skolas vidē.  Skolas absolventi - projekta vadītāji Renārs Spinga un Monika Varakušina dalījās pieredzē par skolas laiku un īpaši 7. klasi, uzsverot, ka šajā ceļā viņi nav vieni, kliedējot bailes un uztraukumu. Jaunie ģimnāzisti ar atmiņu stāstiem par skolu tika iepazīstināti ar skolas ēku, tās vēsturi un vērtībām – gods, lepnums, vienotība un atbildība -, kuras absolventi aicināja skolēnus izmantot kā pamatu savām ģimnāzista gaitām.

 

Kā atzina 7. klases skolēni, tieši emocijas, kā smiekli, smaidi, komplimenti, klasesbiedru atbalsts un uzmundrinājums visvairāk pietrūka attālinātajā mācību procesā, jo bez šo emociju klātbūtnes nav iedomājams mācību process un skolas laiks.

 

Veicot atgriezenisko saiti par projektos aizvadītajām dienām, visas iesaistītās puses atzīst, ka kopā pavadītais laiks, iesaistoties aktivitātēs, uzdevumos, diskusijās un sarunās, ir nozīmīgs mācību procesā, atgriežoties skolā pēc attālinātā mācību gada. Šādu projektu realizēšana mācību gada laikā ir būtisks solis pozitīvas skolas vides veidošanā, kur skolēni iemācās uzticēties, sadarboties un cienīt ne tikai klasesbiedrus, skolasbiedrus un skolotājus, bet arī skolas ēku, vēsturi un vērtības, veicinot piederību skolai, kas savukārtmotivē izglītojamos mācību procesam un aktīvai līdzdalībai skolas ikdienas dzīvē.