• Jaunumi
• Skolēniem
  • Skola2030
  • Līdzpārvalde
    • Kodols
    • Parlaments
  • Pētnieciskie darbi
    • IDEJA
    • Pētnieciskie darbi (7. – 9.klase)
    • Zinātniski pētnieciskie darbi (10. - 12.klase)
    • Lasījumi
    • Pētniecība mācību procesā
  • JAL
    • Kas ir JAL
    • 2021./2022.m.g.
    • 2022./2023.m.g.
  • Publikācijas
    • 2021./2022.m.g.
    • 2022./2023.m.g.
  • Nākotnes izaicinājumi
    • 2017
    • 2018
    • 2019
  • Kompetence darbībā
  • Karjeras izglītība
    • Aktuāla informācija
    • Notikumi
  • Uzvedības noteikumi
  • Vērtēšana
  • E-mācību vide
• Skolotājiem
  • Aktualitātes
  • Resursi
  • Skola2030
  • Soma.lv
• Vecākiem
  • Aktualitātes
• Mācību process
  • Konsultācijas
  • Stundu laiki
  • Kā mācāmies klātienē
  • Kā mācāmies attālināti

Skolotāju individuālās publikācijas

Liepājas Valsts 1.ģimnāzijas skolotāju raksti, referāti,  promocijas darbi, grāmatas

• Helvijs Valcis. Vērtēšanas izmaiņas Liepājas Valsts 1.ģimnāzijā
• Helvijs Valcis. Fokusēšanās uz būtisko un reāli sasniedzamo
  
• Aiga Jaunskalže. Ķīmijas klade ar pielikumu. Roberts Akermanis
• Dagnija Deimante. Vispārējo mācīšanās prasmju pilnveide angļu valodas mācību procesā
• Normunds Dzintars. Pārbaudes darbi latviešu valodā 9. klasei 1. un 2. daļa
• Normunds Dzintars. Pārbaudes darbi latviešu valodā 10.–12. klasei
• Normunds Dzintars, Māris Bušmanis. Gatavojamies latviešu valodas centralizētā eksāmena 1. daļai
• Normunds Dzintars. Ziedoņlaiks
• Normunds Dzintars. Dzej-oļi
• Normunds Dzintars. Latviešu valodas skolu programmu mērķi un uzdevumi laiku lokos: no pirmsākumiem līdz 20. gs. 70. gadiem
  

Snieguma līmeņu aprakstu jeb SLA labās prakses piemēri

“Snieguma vērtēšanai un snieguma līmeņu aprakstu (SLA) jeb rubriku izmantošanai snieguma vērtēšanas kontekstā var būt liela pozitīva ietekme uz mācīšanu un mācīšanos.

Veidojot vai izvēloties skolēnu snieguma vērtēšanas instrumentus, skolotājam var rasties padziļināta izpratne par sasniedzamo rezultātu, viņš var sākt pievērst vairāk uzmanības augstākas domāšanas prasmēm. Skolēnam kļūst skaidri kvalitatīva snieguma kritēriji, veidojas izpratne par darba aspektiem, kurus nepieciešams pilnveidot.

Izvirzot skaidrus un konkrētus kritērijus, ir iespējams piedāvāt laba snieguma aprakstu, kas var kalpot kā signāls turpmākas attīstības virzienam un palīdzēt identificēt konkrētas darbības jomas, kurās nepieciešami uzlabojumi.”

Avots: Mācīšanās lietpratībai, 3. nodaļa, Kā vērtēt kompleksu sniegumu?, LU SIIC

• Ināra Vilgerte: SLA publiskajai runai svešvalodā

• Ināra Vilgerte: SLA prezentācijai svešvalodā

• Otro svešvalodu MK: SLA prezentācijai krievu valodā vidusskolā

• Aiga Jaunskalže: MODEĻA snieguma līmeņa apraksts
• Normunds Dzintars: SLA: savrupinājumu atpazīšana, lietošana un atdalīšana
• Vintra Braša: SLA skatuves runai
• Dabaszinātņu MK: SLA skolēna pētnieciskajai  darbībai dabaszinātņu mācību priekšmetos

• L.Lepse, E.Sirotina: Pašvadītas mācīšanās SLA

• Sociālo zinātņu MK: SLA avotu analīzei vēsturē pamatskolai
• Sociālo zinātņu MK: SLA avotu analīzei vēsturē vidusskolai

• Sociālo zinātņu MK: SLA argumentam (10.klase)

• Sociālo zinātņu MK: SLA tēmai “Apgaismība” (8.klase)

• Angļu valodas MK: SLA vizuālajai prezentācijai angļu valodā
• Angļu valodas MK: SLA esejai angļu valodā

• Angļu valodas MK: SLA lietišķai vēstulei

• Matemātikas MK: SLA skaidrošanas prasmei – izpratne
• Sandra Šulme: SLA pētījumam 11.klasei par statistiku
• Sandra Šulme: Komandas darba izvērtējums. SLA 10.klasei

Metodiski materiāli IT jomā

• Ralfs Putenis, Valdis Pēteris Otaņķis. Metodisks materiāls skolotājiem “WEB paplašinājumi produktivitātes veicināšanai”

• Māris Gulbis. Metodisks materiāls skolotājiem "Interaktīvas lietotnes mācību procesa atbalstam"
• Artis Freimanis, Edgars Pankratovs, Felikss Rekovičs, Sandra Šulme, Liāna Kravcova. Metodisks materiāls skolotājiem “Darbs ar skolēniem dažādās tiešsaistes platformās”

• Artis Freimanis. Metodisks materiāls skolotājiem par aplikācijas “Video Maker” izmantošanu

• Artis Freimanis. Metodisks materiāls skolotājiem par aplikācijas “ClassDojo” izmantošanu mācību procesā
• Edgars Pankratovs, Felikss Rekovičs. Metodisks materiāls skolotājiem “Darbs ar video redaktoru”
• Edgars Pankratovs, Felikss Rekovičs. Metodisks materiāls skolotājiem "Prezentēšanas un uzskates rīku tehniskā ētika, biežāk sastopamās kļūdas, to risinājumi"
• Inese Briška.Metodiskais materiāls: virtuālā līmlapiņu siena www.linoit.com
• Arnolds Šablovskis. E-apmācība fizikā: Moodle, uzdevumi.lv, GenNexis iespēju izmantošana

MĀCĪBU PROCESA DIFERENCIĀCIJAS LABĀ PRAKSE

• Vintra Braša. Ģēnijs katrā no mums: uzdevumu veidošana dažādiem intelekta veidiem

KĀ SKOLĒNAM MĀCĪT MĀCĪTIES

• Ināra Vilgerte. Kā gūt panākumus mācībās
• Žaneta Flaksa – Dzeguze. Pieredzes materiāls “Kā strādāt ar G.Priedes lugas “Zilā” tekstu 9.klases literatūras stundās”

Pētniecība mācību procesā: metodisku materiālu publikācijas šeit

“..svarīgi palīdzēt skolēnam attīstīt pētniecisko prasmi, lai, balstoties uz esošajām zināšanām un prasmēm, savas dzīves gaitā nepārtraukti spētu un sekotu līdzi jaunākajiem atklājumiem un prastu iemācīties (atklāt) visu sev dzīvē nepieciešamo.”

Avots: Daiga Kalniņa. SKOLĒNA PĒTNIECISKĀS PRASMES ATTĪSTĪBA DABASZINĪBU MĀCĪBU PROCESĀ
PAMATSKOLĀ (5. – 6. KLASĒ): promocijas darbs zinātņu doktora grāda iegūšanai (2010)

METODISKĀ CENTRA PIEREDZES APMAIŅA KLĀTIENĒ JEB MEISTARKLASES: MATERIĀLU PUBLIKĀCIJAS

• 27.11.2020. – 10.12.2020.
• 20.04.2021. – 22.04.2021.
  
• 22.11.2021. – 24.11.2021.
• 07.02.2022. – 10.02.2022.
• 11.04.2022. – 13.04.2022.