Latvijas Skolas soma

Datums: 2023.gada 8.marts

Latvijas_skolas_soma_LOGO_krasains

 

Sakums 22_23 1sem_aktiv 22_23 2sem

 

 

Liepājas Valsts 1.ģimnāzijas pasākumi,

kas realizēti programmas “Latvijas Skolas soma” ietvaros

2022./2023.m.g. 1.semestrī

 

 

 

No septembra līdz decembrim skolā visās klasēs tika realizēti dažādi kultūrizglītības pasākumi, kas veiksmīgi integrēti mācību procesā.

 

 

Hoijeres kundzes viesu namā

1

 

 

11.d, 11.b un 12.d klašu skolēni oktobrī mācību priekšmeta dizains un tehnoloģijas ietvaros apmeklēja Liepājas interjera muzeju “Hoijeres kundzes viesu nams”. Skolēni iepazina 17. -18. gs. interjeru, pievēršot uzmanību dažādiem sadzīves priekšmetiem, dekoratīvās un lietišķās mākslas, kā arī amatniecības izpausmēm, kas raksturīgas attiecīgajam laika periodam.

 

 

 

Alsungā pie suitu sievām

2

 

 

2022.gada 13. septembra pēcpusdienu Liepājas Valsts ģimnāzijas 10.c klase pavadīja Alsungā, kur programmas "Latvijas skolas soma" ietvaros piedalījās nodarbībā “Ielūdz suitu sievas!”.

 

Iesākumā mēs tikai klausījāmies suitu sievu dziedāšanā, bet  vēlāk jau paši mācījāmies dziedāt pa suitu modei , iesaistot labi zināmos “ē” un “o”’. Pēc balss iesildīšanas sekoja jautras spēles un pat danči. Visiem skolēniem ļoti patika uzzināt par suitu novada savdabīgajām tradīcijām un bagātīgo kultūrvēsturisko mantojumu.

 

 

 

Pieredzot kultūras mantojuma daudzveidību “Hoijeres kundzes viesu namā”

3

 

 

11.A un D klašu skolēnu grupa, kura apgūst mācību priekšmetu “Kultūra un māksla I”, šī mācību priekšmeta ietvaros bija iespēja 6.oktobrī doties pētīt kultūras mantojuma saglabāšanas procesa izaicinājumus jaunizveidotajā interjera muzejā “Hoijeres kundzes viesu nams”.

 

Gaļas brāķera Dāvida Hoijera atraitnes Margarētas Ģertrūdes Hoijeres viesu nams jeb 17.gs – 19.gs. interjera muzejs ir veiksmes stāsts tam, kā nozīmīgs Liepājas kultūrvēsturiskā mantojuma objekts, valsts nozīmēs arhitektūras piemineklis piedzīvo savu atjaunotni jeb renesansi un šobrīd atvērtas muzeja ekspozīcijas veidā pieejams arī ikvienam interesentam.

 

Vēsturiskais nams savu vietu pilsētnieku un pilsētas viesu zināšanās jau sensenis iemantojis caur vēsturisku faktu, ka saskaņā ar liecībām Krievijas cars Pēteris I Liepājā un Hoijeres kundzes viesnīcā viesojies 1697.gadā Lielās sūtniecības laikā.

 

Skolēni ar aizrautību un interese pētīja ēkas restaurētās telpas, kā profesionāļiem , cenšoties saglabāt pēc iespējas vairāk tā laika kultūrvēsturisko liecību, ir izdevies uzburt lielisku laiktelpas kapsulu, kas dod neatkārtojamu iespēju ielūkoties un iztēloties tā laika 17.-19.gs. dzīves vidē Liepājā.

 

 

 

Dizaina jomas izpēte Rīgā

4

 

Lai veicinātu pilnvērtīgu mācību satura apguvi mācību priekšmetā “Dizains un tehnoloģijas” 11.b11.d un 12.d klašu grupas 7.oktobrī devās kopīgā mācību ekskursijā uz Rīgu. Ekskursijas galvenais mērķis bija iepazīt dažādas dizaina jomas, klausoties profesionāļu stāstījumu un pašiem aktīvi piedaloties muzeja nodarbībā.

 

Ekskursijas laikā viena no pieturvietām tika izvēlēta Miera iela un Tallinas ielas radošais kvartāls, kurā skolēniem mācību uzdevumus par vides dizainu vadīja radošā uzņēmuma “Trīs krāsas” pārstāvji. Dizaina tēmu papildināja muzejpedagoģijas nodarbība "Dekoratīvās mākslas un dizaina muzejā", akcentā izvirzot tieši produktu dizaina jomas specifiku. Ekskursijas noslēgumā, kā interjera dizaina risinājuma piemērs tika izvēlēts “Ikea” veikala zīmols, kā lieliska pētniecības vieta interjera dizaina jautājumos. Spilgtākie skolēnu iespaidi par piedzīvoto:

 

”Man ļoti patika kā mums "Trijās krāsās" pastāstīja par vides dizainu un mums pašiem arī ļāva iejusties vides dizainera lomā. Dizaina muzejā bija jautri, man patika radošās aktivitātes. Ekskursija bija izdevusies pēc manām domām, labprāt dotos vēlreiz līdzīgā ekskursijā.” Klāvs Kaupa (12.d)

 

”Man kopumā patika ekskursija. Visvairāk patika “Trīs krāsas”, tallinas kvartāla apmeklējums un staigāšana pa miera ielu. Protams, lietišķās mākslas muzejs bija interesants, bet mazliet garlaicīgs. Nepatika, ka bija jāklausās tik daudz, patīk apmeklēt muzejus, kur varu pats brīvi staigāt un apskatīt bez gida. Ikea apmeklējums bija arī ļoti lielisks, bet, manuprāt, vienozīmīgi Ikea veikals nav veikals, kur smelties dizaina idejas. Patika, ka ļoti ātri atbraucām un aizbraucām, nebija nogurums.” Elīza Valtere (12.d)

 

“Paciemojoties bija interesanti pie ''Trīs krāsas'', kur bija runa par vides dizainu, kā arī paši veidojām vides dizaina uzlabošanu Tallinas pagalmā. Lietišķās Mākslas muzejā bija interesanti apskatīt šo pieejamo kompozīciju, kā arī bija jāizveido produkts ar interesantām spējam, kur mums vajadzēja improvizēt, kas bija jautri. Bija patīkami arī tikt uz Ikea, kā arī tikt pie brīvā laika. Kopumā foršs, pieredzes bagāts brauciens ar labu kompāniju.” Dāvids Špaks (12.d)

 

“Patika Ikea, arī “Trīs krāsas”, bija interesanti paklausīties, kā rodas idejas priekš Rīgas attīstības utml. Patika arī Dizaina muzejs, muzejs kā tāds bija ļoti foršs, taču, manuprāt, attieksme no pasniedzējas, konkrēti vienas, bija diezgan bēdīga, iegrima pārāk daudz sīkumainās, teorētiskās niansēs, bet no otras kas vadīja lejā meistarklasi bija forša, palīdzēja mums attīstīt mūsu biznesa ideju :))“ Jogita Brēdiķe (11.d)

 

 

 

Ziedoņa pasaku pasaulē

 

14.oktobrī mācību ekskursijas ietvaros 8.c klase un 23.novembrī 9.b klase Rīgā apmeklēja Ziedoņa klasi, lai paplašinātu savas zināšanas un prasmes ne tikai literatūrā, bet arī interesantā veidā saliedētos. Lielā notikuma sākumā īsi un kodolīgi skolēni ar viktorīnas palīdzību iepazina I.Ziedoņa biogrāfiju, daiļradi, personību, taču pats aizraujošākais bija nokļūšana izlaušanās spēlē “Blēņas un pasakas”, no kuras izlauzties nebija nemaz tik viegli.

 

Skolēni pēc pasākuma atzina, ka

  • tas bija interesanti, iesaku tur aizbraukt un pamēģināt;
  • labs veids, kā saliedēties;
  • unikāla vieta, kurā var uzzināt par I. Ziedoni un viņa darbiem;
  • tas nebija nemaz tik viegli – vajadzēja “izmantot smadzenes”.

 

 

 

Kuldīgas vēstures lappuses šķirstot

5

 

11.c klases nodarbība Kuldīgas “Dzīvajā muzejā” ir kā pastaiga cauri vēsturei, tādēļ skolēni gida pavadībā 12.oktobrī  izzina dažādus notikumus dažādos laika posmos Kuldīgā un Kurzemē, īpašu uzmanību pievēršot ar kultūru saistītiem notikumiem. Tajos tiek izdzīvotas vēstures lapas puses, kas pilnas ar prieku, bailēm, šausmām un panākumiem. Hologrammas un skaņas efekti Kuldīgas dzīvajā muzejā palīdzēja izprast labāk vēstures posmus, vieglāk noturēt uzmanību, “dzīvie” eksponāti lika vieglāk saprast Kuldīgas vēsturi. Savas pārdomas skolēni izteica literatūras stundā, pārspriedumu rakstot.

 

 

 

Pa senču pēdām

6

 

 

Neilgi pirms skolēnu rudens brīvlaika 21.oktobrī  10.b klase devās iepazīt Kurzemes mantojumu, kuram, iespējams, esam devušies garām un nepievērsuši pelnītu nozīmi. Piemēram, vai zināji, ka Kazdangas pils ir lielākā pils visā mūsu kultūrvēsturiskajā novadā un, ka tā ir bijusi lauksaimniecības vidusskola. Tās absolventu bilžu galerijās, pils trešajā stāvā, meklējām savus uzvārdus, un atradām! Alsunga – lepna un ar košām bagātībām pildīta pūra lāde. Alsungas sievas, kas mūs sagaidīja, pēc vārda ilgi nemeklēja, piešķirot mūsu dienai raitu ritmu. Visbeidzot Aizpute, kur tikām silti uzņemti novadpētniecības muzejā, sēžoties pie gara galda. Tur caur dažādiem stāstiem, notikumiem un jokiem gatavojām ūdens kliņģerus, iepazīstot dažādas zālītes, vārījām tēju. Bet kamēr kliņģeri cepās un tēja vārījās, katram bija iespēja radīt draudzības simbolu - rokassprādzi. Pēc divu dienu ceļojuma, kas prasīja daudz spēka, šīs radošās nodarbības bija lielisks veids kā relaksēties un atskatīties uz iegūtajām zināšanām un pozitīvajām emocijām, kuras noteikti ievijām savās draudzības rokassprādzēs. Par to arī ir šis stāsts – par draudzību, lietām un vietām, kas atklājas, ja ļaujamies.

 

 

 

Izrāde “Dauka. Labie jautājumi” Liepājas Leļļu teātrī

7

 

10. novembrī 7.b klase devās uz Liepājas Leļļu teātri, lai skatītu pēc Sudraba Edžus stāsta “Dullais Dauka” motīviem  veidotu izrādi “Dauka. Labie jautājumi”.

 

Literatūras stundās daudz esam runājuši par vērtībām, bērnības iespaidiem, līdz ar to bija interesanti vērot, kā, piemēram, tādas vērtības kā sapratne, atbalsts, drosme un piedošana tiek izspēlētas uz skatuves, kā tas viss izskatās un izpaužas, kad ar jaunieša muti runā pieaugušais. Izrādē tiek skarta arī fiziskā un emocionālā vardarbība, kas skolēnus neatstāja vienaldzīgus.

 

Izrādes laikā skolēniem bija iespēja sev sniegt atbildes uz vairākiem jautājumiem, piemēram:

  • kas ir tas, ko tu darītu, ja tev nebūtu bail,
  • kāds tu būtu, ja tu zinātu, ka neviens tevi nevērtē,
  • kas ir labākais, ko tu vari izdarīt otra labā šodien?

 

Pēc izrādes, sarunājoties ar skolēniem par redzēto un saprasto, interesanti un vērtīgi šķita tas, ka skolēnus izrāde bija patīkami pārsteigusi ar savu formu. Skolēniem bija iespēja iesaistīties izrādes tapšanā, vērojot to pavisam pietuvināti un atbildot arī uz aktieru jautājumiem. Vērtīgi bija arī redzēt un saprast, ka laba izrāde var būt arī tad, ja tajā ir pavisam niecīgs scenogrāfijas un rekvizītu izmantojums. Tas pavisam noteikti noderēs teātra mākslas stundās, veidojot 7.klašu iestudējumu par ģimnāzijas vērtībām.

 

Izrādes apmeklējums tika realizēts ar programmas “Latvijas skolas soma” atbalstu. Pēc skolēnu domām, izrāde bija smieklīga, interesanta, labāka nekā gaidīts, tāda, par kuru jāpadomā dziļāk, vairāk. Kādu septītās klases skolēnu bija pārsteidzis tas, ka nebija lelles, bet īsti, dzīvi cilvēki.

 

Ceru, ka ikdienas dzīvē būsim paņēmuši izrādē paustās idejas – runāsim un sarunāsimies, domāsim, aizdomāsimies un mēģināsim saprast, klausīsimies un uzklausīsim!

 

 

 

Suitu vārdu līklocis

8

 

 

Jaukā rudens dienā, 10. oktobrī, 9.c klase devās ekskursijā uz Ventspili. Viena no vietām, ko bija plānots apskatīt un iepazīt, bija Mežvidus labirints. Šis labirints ir lauku ielokā, skaistā pļavā. Labirints bija sarežģīts, bija iespēja to iziet vairākkārt, jo uzdevumi tika mainīti. Sadalījāmies grupās un mums izdalīja lapas ar jautājumiem uz kuriem labirintā bija jāatrod atbildes. Viegli mums negāja, bet mēs tikām galā!

 

 

 

Gadskārtu ieražu svētkus izzinot

9

 

 

4.novembrī 7.a klase literatūras stundu pavadīja Liepājas muzejā, iepazīstoties ar ekspozīciju, uzzinot, kā senie latvieši svinēja gadskārtu ieražu svētkus. Skolēniem muzeja gida vadībā bija jāveic dažādi uzdevumi, jāmeklē atbildes uz jautājumiem, jāsalīdzina kopīgais un atšķirīgais mūsdienās un senatnē. Interese par senatnē lietotajiem darba rīkiem, izbrīns par skaistajiem latvju rakstiem raibajos cimdos un zeķēs – katrs atrada sev ko saistošu. Ar iegūtajām zināšanām tālāk noris darbs grupās, lai rūpīgāk iepazītos ar izlozēto gadskārtu un veidotu prezentāciju par to.

 

Savukārt 10.novembrī, Mārtiņdienā, 7.d klases skolēni devās uz muzeju, lai piedalītos nodarbībā par gadskārtām. Nodarbības sākumā vadītāja ieinteresēja skolēnus, izstāstot par svētkiem un to svinēšanas tradīcijām senatnē. Bija jāpadomā, vai visi svētki tiek svinēti arī mūsdienās, vai skolēnu ģimenē svin tos, ievērojot arī senās tradīcijas. Secinājums viens - ir, protams, saulgriežu svētki, kā Jāņi, Ziemassvētki, kas tiek svinēti arī mūsdienās, taču ir svētki, par kuriem vien retais ko dzirdējis, piemēram Meteņi. Vislabāk skolēniem patika, sadarbojoties ar klasesbiedriem (darbs pāros), doties uz dažādām muzeja telpām, lai meklētu tajās darba lapā norādītos priekšmetos. Laiks paskrēja nemanot. Skolēni saka PALDIES par šādu aizraujošu nodarbību.

 

 

 

Mans ceļš kultūras pasaulē

10

 

 

1.novembrī 10.A klase literatūras stundās tikās ar aktieri Ēriku Vilsonu. Tikšanās bija plānota stundu cikla “Mans ceļš kultūras pasaulē” ietvaros un realizēta ar programmas “Latvijas skolas soma” atbalstu.

 

Gatavojoties sarunai, skolēni bija formulējuši savus aktuālos jautājumus, uz kuriem bija svarīgi saņemt atbildes. Lūk, daži no tiem:

  • Cik apmēram ilgu laiku prasa iegaumēt tekstu no galvas?
  • Cik grūti bija izvēlēties aktiera profesiju?
  • Kādi jums šķiet  jaunās paaudzes topošie aktieri/ aktrises?
  • Kā saprast, kuras izrādes  ir apmeklējuma vērtas?
  • Kāda ir aktiera ikdiena?
  • Kādi ir visiemīļotākie veidi, kā iejusties lomā?
  • Kultūras nozīme vidusskolēnu dzīvē. Vai to interese kultūrā tiek pietiekami attīstīta skolās?
  • Vai daiļliteratūra tiešām IKVIENAM ir jāmācās?
  • Vai tas ir grūti – būt aktierim?
  • Vai literatūra jums ir mīļākais mākslas/kultūras veids? 

 

Sarunas gaitā skolēniem bija iespēja uzzināt aktiera pārdomas par kultūras jautājumiem un to, kuras grāmatas, filmas viņu iedvesmo, paklausīties, kā skan dzejuļi no Ērika Vilsona krājuma “Pulkveža rudens” paša mākslinieka lasījumā. Aktieris mums ļāva ieskatīties arī savā dzīves pieredzē, meklējot atbildes uz būtiskiem jautājumiem, un  tas deva iespēju katram padomāt par sev aktuālo.

 

Ieskats skolēnu atziņās  pēc tikšanās:

  • Lai saprastu jebko, kas saistīts ar mākslu, tas ir vienkārši jājūt.
  • Tikšanās ar Ēriku Vilsonu palīdzēja man saprast, ka ir dažādi veidi, kā sevi nest, kas arī var mainīt apkārtējo domas un attieksmi.
  • Šķiet, ka pēc šīs tikšanās pievērsīšu vairāk uzmanības tam, kā cilvēki runā, kustas.
  • Uzzināju, kā var tikt galā ar stresu pirms runāšanas cilvēku priekšā. Forši bija uzzināt viņa pieredzi.

 

Pēc sarunas izmēģinājām arī vienu Ērika Vilsona ieteiktu metodi tekstu radīšanā.

 

 

 

Rīgas Vēstures un kuģniecības muzejā

11

 

 

13. oktobrī 8.b klase  devās uz Rīgas Vēstures un kuģniecības muzeju. Muzejā mēs apskatījām bruņas, aukstos ieročus, primitīvus šaujamieročus un tā laika mākslu. Lielākai daļai patika ieroču un bruņu uzlaikošana. Tad mēs gājām laukā, kur atradās Doma baznīcas krusteja, tajā mēs apskatījām daudzus vēsturiskus objektus.

 

Pēc tam mums vajadzēja sadalīties divās komandās, lai uzspēlētu mazu orientēšanās spēli. Spēlē mums bija dotas lapas ar vēsturisko objektu bildēm un, tad katrai komandai vajadzēja atrast objektus dotajās bildēs. Viena mūsu komanda spēli bija pabeiguši daudz ātrāk nekā otrā komanda.

 

Mums ļoti patika gides stāstījums, uzzinājām daudz jauna, iesaistoties atraktīvā aktivitātē!

 

 

 

Kā vairot patriotismu?

12

 

 

 

14. novembrī 12.b klases skolēni un vecāki piedalījās svinīgajā klases pasākumā par godu Latvijas 104. dzimšanas dienai. Iesākumā vecāki un jaunieši dalījās domās par patriotismu un tā veidiem ikdienā – izmantojot sagatavotus apgalvojumus, katram bija iespēja izteikt savas domas par dažādiem jautājumiem. Vai militārā mācība skolā palielinātu jauniešu patriotismu? Vai patriotiski ir tikai vecākās paaudzes cilvēki? Galvenais secinājums – katram cilvēkam patriotiskās jūtas veidojas ģimenē, un katrs viens mēs esam savas valsts un dzimtās zemes cilvēki.

 

Ar šiem secinājumiem sasaucās arī Ērika Vilsona sarunas veidā iestudētā monoizrāde par latviešu strēlnieku gaitām Latvijas veidošanās laikā. Izmantojot Aleksandra Čaka poēmas “Mūžības skartie” tekstu, klausītāji sajuta un pārdzīvoja domas un jūtas cilvēkiem, kas bija mūsu vecvectēvi mūsu brāļu vecumā. Pateicoties viņu izlēmībai, drosmei un spēkam, esam un dzīvojam brīvā un demokrātiskā valstī. Latvijā. Dziļi emocionāli un tai pat laikā ar prātu saistīts pasākums, kas deva ie dvesmu dzīvot tālāk.

 

 

 

Mākslas un kultūras, vēstures baudījums Rīgā

13

 

 

24. novembrī 12.klašu skolēni kopā ar skolotājām Daci Grodumu-Vīriņu, Baibu Mackialu un Inetu Drēži atjaunoja pirms pandēmijas tradīciju un devās uz Rīgu patriotiski kulturālā ekskursijā.

  

Ekskursijas ietvaros skolēni piedalījās Latvijas Nacionālā vēstures muzeja nodarbībā par Latvijas pamatlikumu Satversmi. Skolēni interesantā un daudzpusīgā veidā iepazinās ar Satversmes nozīmi, tās tapšanu un vērtību pēctecību līdz pat mūsdienām. Skolēnus pārsteidza muzeja inovatīvais digitālais risinājums, kas ieinteresēja uzzināt ko vairāk par pamatlikumu un procesu, kurā tas tapa.

 

Pēc vēstures muzeja apmeklējuma, skolēni devās uz Latvijas Nacionālo mākslas muzeju, kur ar lielu interesi iepazinās ar  muzeja pamatekspozīcijām, kā arī ar I.Lancmaņa, B.Baumanes gleznu izstādēm un Latvijas Bankas simtgadei veltīto izstādi "Vērtību zīmes". Skolēniem tika dots uzdevums atrast mākslas darbu, kas uzrunā, un izveidot fotogrāfiju, kas konkrēto mākslas darbu attēlotu pilsētvidē.

 

 

 

19./20.gs. Latvijas m ākslas pasauli izzinot

14

 

 

30. novembrī 9.a klase apmeklēja Latvijas Nacionālo mākslas muzeju Rīgā. Tā visiem bija pirmā reize – lieliska pieredze mākslas pasaulē, izteiksmīgi mākslas darbi, interesants gids stāstījums, interesantas izstādes. Īpaši aizraujoša bija LB Monētu izstāde. Arī Muzeja ēkas arhitektūra apbrīnas vērta.

 

LNMM gida stāstījums ieinteresēja, tika atvēlēts laiks individuālai izstādes apmeklēšanai un viena darba izvērtēšanai saskaņā ar vizuālās mākslas skolotājas iedotajiem kritērijiem. Prieks un lepnums, ka mums veidojas inteliģenta, izglītota jaunā paaudze, kas prot novērtēt Latvijas kultūras pērles, mācās veiksmīgi  sasaistīt veco ar jauno, zināmo ar jaunuzzināto.

 

 

 

Kāpēc Liepāja 19.gs. beigās kļuva par attīstītu pilsētu?

15

 

 

Noslēdzot tēmu par rūpniecības apvērsumu, oktobrī 9.a un 9.b klases skolēni vēstures stundā apmeklēja Liepājas muzeju un piedalījās nodarbībā par Liepājas pilsētas uzplaukumu pirms Pirmā pasaules kara, kas iepazīstināja ar Liepājas–Romnu dzelzceļa izbūvi un Liepājas ostas rekonstrukciju 19. gadsimta beigās, paverot līdz šim nebijušus pilsētas attīstības tempus.

 

Skolēniem bija iespēja izsekot, apskatot vēstures liecības, kā  Liepāja no nelielas mazpilsētas pārtapa ar skaistu, modernu un industriālu pilsētu, kur joprojām vēl saglabājusies izcilā Liepājas arhitekta Paula Maksa Berči projektētā Liepājas stacijas ēka un citas šī ievērojamā arhitekta projektētās dzīvojamās, sabiedriskās un industriālās būves.

 

Skolēniem muzejpedagoģijas nodarbības laikā bija  iespēja ielūkoties ceļošanas modes tradīcijās, kā arī iepazīst ceļošanas paradumus. Tāpat nodarbībā tika runāts par drošību dzelzceļa tuvumā, ka arī skolēni uzzināja interesantus un neparastus faktus par vilcienu ienākšanu gan Latvijā, gan citviet pasaulē.

 

Muzejpedagoģijas nodarbība par Liepāja–Romnu dzelzceļu sniedza iespēju apskatīt vērienīgu, vēsturisku izstādi un  skolēniem modernā veidā aplūkot kultūrvēsturiskā mantojuma tematu, ko vēlāk nostiprināt vēstures stundās.

 

 

 

Blaumaņa daiļradi iepazīstot

 

Ir meitene, kuru mīl divi puiši. Viens – skaists, stabils un normāls, bet otrs – skaists, slāpstošs un nenormāls. Vai tas nav aktuāls stāsts arī šajā laikā? Kādas vērtības izvēlēties? 10.b klase 9.decembrī devās iepazīt režisora Regnāra Vaivara redzējumu par šo seno stāstu jaunā, muzikālā izpildījumā Liepājas teātrī izrādē “Purva bridējs ugunī”. Katram redzētais, dzirdētais un sajustais raisīja pārdomas, veidojot sarunu tematu klases stundā. Mūzikls, ko noteikti mēs – 10. b klase -iesakām apmeklēt, lai iegūtu jaunus galamērķus savās sajūtu kartēs. Vienaldzīgo noteikti nebūs!

 

 

 

Kā izzināt savas pilsētas vēsturi?

 

11.c klases skolēni, ieskandinot Ziemassvētkus, 13. decembrī Liepājas muzejā apmeklēja nodarbību “Pērļu medības zem Ziemassvētku egles”. Nodarbības sākumā muzeja pārstāve pastāstīja par Liepājas vēsturi, mākslas un kultūras norisēm. Tās patiešām bija pērļu medības, jo klases kolektīvs sadalījās piecās grupās un “medīja” pērles, atbildot uz dažādiem jautājumiem par Liepāju izzinošas spēles veidā.

 

 

 

“Ziemassvētku ceļojums” vēstures stundā

16

 

 

13. decembrī, ieskandinot svētkus, 7.b un 7.d klases skolēni devās Ziemassvētku ceļojumā, kurš norisinājās Liepājas interjera muzejā.

 

Skolēni nedaudz tika iepazīstināti  ar  ēkas vēsturi  un restaurācijas gaitu, ar interesi iepazinās ar 19.gs. interjera priekšmetiem.

 

Nodarbībā “Ziemassvētku ceļojums” skolēni ielūkojās vēsturē, uzzinot kā cilvēki gatavojušies Ziemassvētkiem, un kādas bijušas svētku tradīcijas 17.–19. gadsimtā. Dalījās ar savas ģimenes tradīcijām, daži pat dziedāja Ziemassvētku dziesmas pie muzeja skaistās eglītes, kuru muzeja  māksliniece bija rotājusi ar pašgatavotiem rotājumiem, kādi 19. gadsimtā rotāja eglītes. Nodarbības noslēgumā Stenderu ģimenes bēniņos skolēni paši veidoja svētku rotājumu atbilstoši 19. gadsimta beigu posma eglītes rotājumu tradīcijām.