METODISKĀS PADOMES sanāksme mācību gada noslēgumā

Datums: 2026.gada 22.maijs Autors: Kristīne Roze

19.maijā Liepājas Valsts ģimnāzijā noritēja Metodiskās padomes (MP) sanāksme.

 

MP kodolu veido 9 skolotāju profesionālo apvienību jeb metodisko komisiju (MK)  vadītāji. Darba jautājumu apspriešanā piedalās direktors, vietnieki, ja nepieciešams, tiek pieaicināti dažādu jomu speciālisti.

 

Kāpēc skolai nepieciešama Metodiskā padome?

  • Metodiskajā padomē tiek apspriesti un risināti dažādi skolas dzīves jautājumi, kurus tiesīgs aktualizēt ikviens Liepājas Valsts ģimnāzijas skolotājs.
  • Metodiskajā padomē, apkopojot MK priekšlikumus, tiek akceptēti skolas normatīvie dokumenti.
  • Metodiskā padome regulāri tiek informēta par Liepājas Valsts ģimnāzijas Metodiskā centra darbības virzieniem, kuru īstenošanā tiek izmantots MK potenciāls.

 

Tradicionāli tiekamies četras reizes gadā. Katra sanāksme ir atšķirīga, tomēr mācību gada noslēguma tikšanās vienmēr ir īpaša, jo tajā izvērtējam paveikto un iezīmējam nākamos attīstības soļus.

 

 

Kas mums aktuāli mācību gada noslēgumā?

MP vadītāja Kristīne Roze virzīja sarunu, kurā tika analizēti MK plānotie un sasniegtie rezultāti Liepājas Valsts ģimnāzijas Attīstības plānā, pārrunāti skolotāju kā MK dalībnieku anketēšanas rezultāti, ģimnāzijas Metodiskā centra aktualitātes – 2025./2026. m.g. paveiktais un tuvākās nākotnes darba virzieni. Tika arī runāts par skolotāju kursos, konferencēs gūto pieredzi un tās pielietošanas iespējām.

 

Skolotāju profesionālās apvienības patur savā redzeslokā jautājumus, kas saistīti ar mācību saturu, vērtēšanu, metodiku, sadarbību ar vecākiem.

 

Īpaši svarīgi mācību gada noslēguma sanāksmē bija izvērtēt, kā skolotājiem veicies ar metodiskās pieredzes apkopošanu jeb labās prakses apzināšanu, kas apliecinātu, ka meklējam jaunus un efektīvus paņēmienus, kā mācīt. Iepriecina, ka dažādie pierādījumi – sagatavotie un aprobētie snieguma līmeņu apraksti (SLA), sarunas par  MI jēgpilnas izmantošanas iespēju apzināšanu, izstrādātie uzdevumi, kas mērķtiecīgi attīsta skolēnu prasmi efektīvi izmantot matemātikas formulu lapu kā ikdienas darba rīku, materiāli par kritiskās domāšanas prasmēm esejas rakstīšanā u.c. – atbalsta skolas darba prioritāti par personalizētu un efektīvu mācību procesu, kurā skolēni aktīvi iesaistās, analizē savu mācīšanos un attīsta prasmes dažādās mācību situācijās.

 

Ļoti svarīgs ir mikroklimats, darba plānošana un ieceru īstenošana skolotāju profesionālajās apvienībās, kuru darbošanās ir prasmīga vadītāja rokās. Skolotāju kā MK dalībnieku anketēšanas rezultāti atklāj, ka visaugstāk novērtēti vadītāji, kuri

  • spēj organizēt jēgpilnu sadarbību, nevis tikai administrēt procesus,
  • uztur skaidru komunikāciju un aktualizē būtisko,
  • rada atbalstošu profesionālu vidi,
  • iesaista kolēģus kopīgā darbā,
  • ļauj dalīties pieredzē un idejās.

 

 

Vai tas, par ko runājam MP, aktuāls arī skolēniem?

Savā ziņā – jā, jo tas, ko un kā dara, cik zinoši un prasmīgi ir skolotāji, ietekmē mācību procesu kopumā, arī katru skolēnu.

 

Šajā mācību gadā uzsākām jaunu skolas attīstības ciklu, kurā izvirzītas šādas prioritātes:

  • personalizēts un efektīvs mācību process stundā,
  • sadarbība skolēns–skolotājs–vecāks.

 

Skolas darba prioritātes tiek īstenotas 3 mācību gados, katrā no tiem sasniedzot noteiktu rezultātu, kuru var izmērīt, vadoties pēc iepriekš definētiem kvalitatīviem un kvantitatīviem rādītājiem.

 

Apzināmies, ka savās ikdienas darbībās mums biežāk

  • jāizvērtē dažādu mācību paņēmienu ietekme uz skolēniem,
  • mērķtiecīgi jāiegūst precīzāki dati mācību procesā,
  • jāsaskata nākamais solis.

 

 

Kā panākt IZCILĪBU? 

Valsts ģimnāzijas statuss ir kvalitātes zīme, kas uzliek izglītības iestādei paaugstinātas prasības gan mācību sasniegumu, gan metodiskā darba jomā. 

 

Sāksim katrs ar sevi! Apzināti plānojot savu ikdienas darbu. Izvērtējot paveikto un meklējot arvien labākus risinājumus. Uzturot profesionālu dialogu, kas virza uz izaugsmi – ne tikai individuāli, bet arī kopā. Saglabājot savu identitāti un izmantojot šodienas iespējas kā pamatu nākotnes iecerēm.

 

Tā veidojas vide, kurā izcilība nav mērķis vien, bet ikdienas darba rezultāts.

 

 

Lai izdodas šī mācību gada atziņas iedzīvināt nākamā gada iecerēs, saglabājot atvērtību sadarbībai un jaunai pieredzei!

 

 

  • Vairāk informācijas par Metodisko padomi ŠEIT
  • Vairāk informācijas par skolotāju profesionālajām apvienībām jeb MK ŠEIT