Mācības Erasmus+ projektā Florencē: mākslīgais intelekts un kritiskā domāšana

Datums: 2026.gada 27.augusts Autors: Zane Kluce

No 17. līdz 22. augustam man bija iespēja piedalīties Erasmus+ projekta “Teacher Academy” mācībās Florencē, Itālijā. Mācību tēma bija “Integrating AI in the Classroom With Critical Thinking” jeb mākslīgā intelekta integrēšana mācību procesā, attīstot kritisko domāšanu. Šīs mācības bija vērtīga pieredze, jo uzzināju daudz jauna par mākslīgā intelekta iespējām izglītībā un to, kā AI rīkus izmantot jēgpilni un atbildīgi. Mācību laikā ne tikai klausījāmies teorētisku informāciju, bet arī praktiski izmēģinājām dažādus digitālos rīkus un analizējām to izmantošanas iespējas mācību stundās.

 

Pirmajā mācību dienā pievērsāmies tam, kā AI var palīdzēt attīstīt skolēnu kritisko domāšanu. Mācījāmies atpazīt mākslīgā intelekta radītu informāciju un izvērtēt, vai tā ir uzticama. Īpaši svarīgi bija saprast, ka AI sniegtā informācija ne vienmēr ir pareiza, tāpēc nepieciešams pārbaudīt faktus un izmantot vairākus informācijas avotus. Nākamajās dienās iepazināmies ar dažādiem AI rīkiem, tostarp Gemini un ChatGPT. Praktiskajos uzdevumos mācījāmies izmantot šos rīkus ideju radīšanai, informācijas apkopošanai, mācību materiālu veidošanai un skolēnu iesaistes veicināšanai. Īpaši interesanti bija izmēģināt, kā ar AI palīdzību iespējams izveidot mācību stundas plānu un pielāgot uzdevumus dažādām skolēnu vajadzībām. Svarīga mācību daļa bija arī sarunas par AI radītajām kļūdām jeb tā sauktajām “halucinācijām”. Tas lika vēlreiz aizdomāties, cik būtiska mūsdienās ir prasme ne tikai atrast informāciju, bet arī to kritiski izvērtēt.

 

Mācību noslēgumā mums bija iespēja izveidot un prezentēt savas idejas par AI izmantošanu izglītībā. Šī pieredze palīdzēja saprast, ka mākslīgais intelekts nevar aizstāt skolotāju vai skolēna domāšanu. Tas ir instruments, kas, pareizi izmantots, var padarīt mācību procesu interesantāku, radošāku un efektīvāku. Dalība Erasmus+ mācībās Florencē man bija ne tikai profesionāli vērtīga, bet arī personiski iedvesmojoša pieredze. Tā deva iespēju iepazīt jaunas mācību metodes, satikt cilvēkus no citas kultūrvides un paraudzīties uz izglītību no cita skatpunkta. Atgriežoties mājās, vēlos iegūtās zināšanas izmantot savā skolā, daloties pieredzē ar kolēģiem un skolēniem.

 

Erasmus+ projekts man apliecināja, ka tehnoloģijas var būt nozīmīgs palīgs izglītībā, taču vissvarīgākais joprojām ir cilvēka spēja domāt, uzdot jautājumus, pārbaudīt informāciju un pieņemt pārdomātus lēmumus.