2026./2027.m.g. ģimnāzijas skolēnu parlamenta prezidenta amata kandidāti

Datums: 2026.gada 15.septembris

MAKSIMS ŠŅIPOVS 

11.c klase

 

 

 

 

 

 

MOTO: Ja gribi kaut ko izdarīt labi, izdari to pats.

 

 

 

 

Maksims par sevi:
Esmu godīgs, jauks, vienmēr atvērts jaunām idejām.

 

 

 

 

 

 

 

Klasesbiedri:

  • Ļoti komunikabls. Vienmēr atradīs kādu tēmu, par kuru varēs uzturēt sarunu; ir interesanti parunāt ikdienā, jo viņš ir ļoti gudrs;
  • Lai gan Maksims nebija iepriekšējā gada parlamenta sastāvā un es šaubos, ka jebkad ir guvis pieredzi, es viņu redzu kā lielisku kanditātu. Viņš vienmēr ir enerģisks pat tumšākajos ziemas rītos, jauks un pretimnākošs;
  • Atsaucīgs cilvēks, kurš prot uzklausīt citus un respektēt dažādus viedokļus. Viņš nebaidās uzņemties iniciatīvu un vienmēr cenšas atrast labāko risinājumu, tāpēc, manuprāt, viņš būtu lielisks skolas parlamenta prezidents;
  • Vienmēr pozitīvs, atrod kaut ko labu katrā situācijā, nebaidās izteikt savu viedokli. Skolas darbos viņš vienmēr ir centīgs; mērķtiecīgs; vienmēr pasmaida un ir jauks pret ikvienu;
  • Ļoti atsaucīgs un vienmēr ir gatavs iesaistīties;
  • Ar humora izjūtu; labs aktieris un pozitīvs cilvēks pa dzīvi;
  • Atvērts, draudzīgs, izpalīdzīgs; labs draugs un komandas biedrs.
  • Smieklīgs un sociāli aktīvs klasesbiedrs. Māk klasi sasmīdināt ar prezentēšanas darbiem.

 

 

 

RALFS ZEPS 

12.c klase

 

 

 

MOTO: Nākamais mērķis: Izkrāsot ģimnāziju!

 

 

Ralfs par sevi: 
Esmu entuziasts, kuru aizrauj tehnoloģijas, māksla, un mūzika! Manuprāt, to visu par apvienot un iekļaut pasākumos, tādējādi iesaistot citus un atrodot kultivējamu talantu. Es ticu, ka ikkatrā skolēnā ir potenciāls, un vēlos, lai Liepājas Valsts ģimnāzija ir tā vieta, kas atklāj šo potenciālu.

 

 

 

 

 

 

 

 

Klasesbiedri un audzinātājs:

  • Ralfs ir draudzīgs, atsaucīgs;
  • Pārliecināts par sevi un savām idejām;
  • Viņš sākumā mēdz būt klusāks un vairāk vērot notiekošo no malas, kā arī ir diezgan noslēgts. Tomēr viņš ir gatavs palīdzēt citiem un, kad iesaistās, spēj sniegt savu ieguldījumu kopīgajā darbā; 
  • Jautrs un enerģisks, kurš vienmēr prot radīt labu noskaņojumu;
  • Diezgan noslēgts un nereti vairāk laika pavada telefonā nekā iesaistās kopīgajās aktivitātēs. Viņam dažkārt ir grūtības uzklausīt un pieņemt citu viedokļus;
  • Klases digitālais šefs, kas kādreiz (vai jau tagad) izdomās jaunus cipariskos risinājumus.

 

 

 

ESTERE ĶĪNASTA

12.c klase

 

 

MOTO: Šodiena ir viss, kas mums ir.

 

 

Estere par sevi: 
Visvairāk jūtos kā es tad, kad mana diena ir aizņemta mācoties, esot kopā ar draugiem un strādājot saviem mērķiem. Man patīk iesaistīties pašai un iesaistīt arī citus, organizējot un vadot pasākumus, kā arī pašai tajos piedaloties. Četri gadi līdzpārvaldē un pieredze viceprezidentes amatā man ir iemācījuši, ka pārmaiņas sākas ar spēju ieklausīties un rīkoties, un šo pieredzi vēlos izmantot, lai mūsu skola kļūtu aktīvāka, daudzveidīgāka un piepildītāka.

 

 

 

 

 

 

 

 

Klasesbiedri un audzinātājs:

  • Esterei piemīt ļoti labas līdera prasmes, māk uzklausīt un strādāt, realizējot citu cilvēku vēlmes;
  • Ļoti komunikabla, atsaucīga un enerģiska. Viņa labprāt iesaistās dažādās aktivitātēs, nebaidās paust savu viedokli un viegli veido kontaktu ar citiem;
  • Atsaucīga un draudzīga, ar viņu vienmēr ir patīkami sarunāties;
  • Gudra, izpalīdzīga; spēj saliedēt kolektīvu, uzņemties iniciatīvu un nebaidās uzstāties publikas priekšā;
  • Ļoti laipna un komunikabla, ar spēju uzņemties līdera lomu jebkurā situācijā.

 

 

 

HUGO ŠAKALIS

11.e klase

 

 

 

 

 

 

MOTO: Esi pats savas dzīves autors.

 

 

 

Hugo par sevi:
Esmu aktīvs, atbildīgs un mērķtiecīgs skolēns, kurš nebaidās uzņemties iniciatīvu un iesaistīties skolas dzīvē. Man ir svarīgi ne tikai izteikt idejas, bet arī tās īstenot. Es spēju uzklausīt citus, sadarboties komandā un pieņemt lēmumus, kad tas nepieciešams.

 

 

 

 

 

 

 

Klasesbiedri un audzinātāja:

  • Hugo ir līdera dotības. Viņš var saturēt kopā klasi un atbalstīt visus;
  • Viņš izdomā risinājumu situācijām, kad liekas, ka vairs nav ko mainīt;
  • Prot publiski uzstāties; 
  • Hugo vienmēr parūpējas par citu labsajūtu un vienmēr cenšas izpalīdzēt citiem;
  • Ir gudrs, ar labu humora izjūtu, pašpārliecināts;
  • Pagājušajā gadā labi sevi parādīja parlamentā, daudzi skolā viņu pazīst;
  • Labs līderis, kas varētu palīdzēt skolai kļūt labākai;
  • Ir daudz ideju, kā radīt skolas vidi jautrāku un interesantāku; 
  • Aktīvs cilvēks, kam patīk iesaistīties dažādās aktivitātēs.
    Hugo ir līdera dotības. Viņš var saturēt kopā klasi un atbalstīt visus;
    Viņš izdomā risinājumu situācijām, kad liekas, ka vairs nav ko mainīt;
     Prot publiski uzstāties; 
    Hugo vienmēr parūpējas par citu labsajūtu un vienmēr cenšas izpalīdzēt citiem;
     Ir gudrs, ar labu humora izjūtu, pašpārliecināts;
     Pagājušajā gadā labi sevi parādīja parlamentā, daudzi skolā viņu pazīst;
     Labs līderis, kas varētu palīdzēt skolai kļūt labākai;
     Ir daudz ideju, kā radīt skolas vidi jautrāku un interesantāku; 
    Aktīvs cilvēks, kam patīk iesaistīties dažādās aktivitātēs.