• Salidojums
• Jaunumi
• Skolēniem
  • Skola2030
  • Līdzpārvalde
    • Kodols
    • Parlaments
  • JAL
    • Kas ir JAL
    • 2021./2022.m.g.
    • 2022./2023.m.g.
    • 2023./2024.m.g.
    • 2024./2025.m.g.
  • Ģimnāzijas vērtības
    • Ideja
    • 2021./2022.m.g.
    • 2022./2023.m.g.
    • 2023./2024.m.g.
    • 2024./2025.m.g.
  • Publikācijas
    • 2021./2022.m.g.
    • 2022./2023.m.g.
    • 2023./2024.m.g.
  • Nākotnes izaicinājumi
    • 2017
    • 2018
    • 2019
  • Kompetence darbībā
  • Karjeras izglītība
    • Aktuāla informācija
    • Notikumi
  • Interešu izglītība
  • Uzvedības noteikumi
  • E-mācību vide
• Skolotājiem
  • Aktualitātes
  • Resursi
  • Skola2030
• Vecākiem
  • Aktualitātes
• Mācību process
  • Konsultācijas
  • Stundu laiki
• E-izstādes
  • Ideja
  • 2023./2024.m.g.
  • 2024./2025.m.g.

Radošā darba krājuma „Laiks nekur nepazūd” metodiskie pielikumi

• 2024./2025.m.g. – Kompozīcija, fragments, kompozīcija fragmentā, fragmentāra kompozīcija
  
• 2024./2025.m.g. – Kāpt tālāk, dziļāk, domāt plašāk: starppriekšmetu saikne starp literatūru un matemātiku
  
• 2021./2022.m.g. – Radošā radīšana. Dzeja. Proza. Minimismi
• 2019./2020.m.g. – Kā atvērt durvis uz grāmatu pasauli? Radoši par izlasīto grāmatu
• 2018./2019.m.g. – „Izrautās lappuses stāsts”
• 2016./2017.m.g. – idejas, kā rosināt skolēnus radošajam darbam par Z.Mauriņas personību, daiļradi

• 2015./2016.m.g. – ideja stundu ciklam par kultūras zīmēm un vērtībām Raiņa lugā „Krauklītis”
• 2014./2015.m.g. – ideja radošu stundu ciklam ar starpdisciplinārās mācīšanās iespējām, izmantojot daudzpusīgā intelekta veidus
• 2013./2014.m.g. – ideja stundu ciklam par dzeju pamatskolā
• 2012./2013.m.g. – ideja stundu ciklam vizuālajā mākslā par Saules zīmi etnogrāfijā
• 2011./2012.m.g. – ideja stundu ciklam – radoši par Imantu Ziedoni: personība, dzeja, mākslinieciskais apraksts, epifānijas
• 2010./2011.m.g. – radošā rakstīšana